Reseña de "Los Temperamentos"

Rudolf Steiner, nace el 27 de Febrero de 1861. Este filósofo austriaco fue autor de la antroposofía. El propósito de Steiner era desarrollar un camino espiritual apropiado adecuado a la conciencia del hombre occidental moderno. Tiempo después sobre la concepción del camino espiritual desarrolla diferentes prácticas como la Pedagogía Waldorf, la agricultura biodinámica, la tripartición social, la medicina antroposofía y algunas disciplinas artísticas como la euritmia o el arte de la palabra.
Steiner en su libro de Pedagogía Waldorf “Los Temperamentos”, nos habla acerca de los diferentes temperamentos, sus características; también como estos se relacionan con los cambios de estación, el temperamento y el paisaje, la edad de cada uno de estos y como estos están conectados con el mundo.
Los temperamentos están altamente ligados con la relación que tenemos con los otros seres humanos, también como nos sentimos con respecto al mundo. Al saber un poco más de el temperamento que nos rige, nosotros mismos logramos hacer una autoevaluación para así poder educarnos así mismo, de esta manera lograr entendernos para poder entender a los demás.

Reseña de "Boletín de Metodología"

El Dr. Lothar Vogel nace el año de 1917 en Rheinpfalz-Alemania. Vogel va a la escuela Waldorf desde 1926 hasta 1936. Después termina sus estudios en un colegio humanista de Stuttgart. Al terminar el colegio decide estudiar medicina para servir en el servicio militar durante la guerra y así poder ayudar al prójimo en el frente. Termina sus estudios en Praga y Tübingen, donde se doctora con el tema escogido por el mismo: “la imagen de la enfermedad en la naturaleza y la mirada espiritual de Goethe”. Vogel de 1945 a 1948 data su primera experiencia como médico y pedagogo curativo en el Instituto de pedagogía curativa de Eckwälden. Gracias a esto encuentra un lugar para su intensiva obra, en la escuela Rudolf Steiner de Wuppertal. Tuvo como profesor en esta escuela a Eugene Kolisko quien influencio sus clases en el bachillerato; fue aquí donde implemento y desarrollo la medicina escolar. Además fundó y desarrollo el trabajo de pedagogía curativa en el lugar y se ocupaba en su casa de muchos pacientes del círculo de la escuela. Luego instauró cuanta iniciativa pudo, y dio clases en institutos, escuelas en varias partes de Europa. En 1971 tuvo u accidente automovilístico que lo llevo a pensionarse; no obstante siguió trabajando, dando clases y fundando instituciones por doquier.
Vogel, en su Boletín de metodología, habla lo importante que es reconocer el temperamento de los niños al llegar al colegio para así de esta manera tratarlos y educarlos dependiendo de su temperamento. Además habla de los temperamentos dobles y múltiples, contando las características de estos y sus experiencias en la escuela Waldorf para así dejar mucho más claro a cada uno. También habla de cómo enseñarle al niño las letras, como debe ser la formación de la clase dependiendo del temperamento de cada uno de los niños. Esta descripción la hace los 4 primeros años de la primaria para ayudar a los maestros waldorf a reconocer más fácilmente el temperamento de cada uno de sus alumnos. Lo que quiere Vogel en su texto, es lograr que cada uno de los maestros tenga muy claro que para poder desarrollar ese camino espiritual del que habla Rudolf Steiner, se debe estudiar al individuo como persona y de acuerdo a su temperamento, saber de que manera es mejor educar al niño.
Para poder educar al ser humano, no solamente se debe tener en cuenta el pensar, sino también su voluntad, su sentir y su actuar. De esta manera se logra un ser humano integro, donde sus cuatro aspectos más importantes están totalmente equilibrados. Para poder empezar en la tarea de educar, se debe reconocer al individuo. El primer paso, es reconocer su temperamento, para conseguir que el desarrollo sea mucho más ameno y correcto.